„Królestwo Zielonej Polany”
Przedszkole Miejskie nr 13
w Pabianicach

"Program pracy wychowawczej"

Programem wychowawczym objęte są dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczające do danej palcówki przedszkolnej. Zadania wychowawcze zawarte w programie wychowawczym realizowane są w sposób jednolity przez wszystkich pedagogów w oparciu o odpowiedni dobór metod i form pracy, literaturę, pomoce dydaktyczne oraz stosowanie środków wychowawczych wzmacniających pozytywne zachowania dzieci. Wychowawcy powinni współpracować z rodziną dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. W realizacji programu wychowawczego uczestniczą także dzieci, które wspólnie tworzą i przestrzegają Kodeksu Przedszkolaka. Pracownicy niepedagogiczni natomiast wspierać powinni działania nauczycieli. Program wychowawczy jest zbiorem celów ukierunkowujących działania nauczyciela oraz wspomagających w oparciu o pozytywną motywację, kształtowanie prawidłowych postaw funkcjonowania dzieci w grupie.

Wyodrębniono następujące jego cele:

• Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem życia dziecka.
• Nauka komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
• Nauka umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z otoczeniem.
• Kształtowanie podstawowych zasad moralnych: życzliwości, tolerancji, sprawiedliwości, odpowiedzialności, uczciwości, polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu, rozróżniania dobra od zła itp.
• Uświadamianie dzieci o ich prawach i obowiązkach.
• Okazanie wsparcia w procesie budowania pozytywnego obrazu własnego "Ja".
• Uświadomienie złożoności otaczającego świata i czyhających w nim zagrożeń.
• Kształtowanie życzliwego i otwartego stosunku do ludzi i przyrody.
• Wykształcenie nawyku dbałości o własne zdrowie, higienę i bezpieczeństwo.
• Wspieranie rodziców w ich działaniach wychowawczych.

Obszary programu wychowawczego oparte zostały na podstawie programowej wychowania przedszkolnego:

• Dziecko w społeczeństwie
• Dziecko i jego zdrowie
• Dziecko a ekologia
• Dziecko - mały patriota
• Dziecko, nauka i różne formy zainteresowań

Program wychowawczy opracowały Anna Różycka, Anna Świetlicka.

„Mały Geniusz”- program dla dzieci zdolnych.

Program "Mały geniusz"  jest programem otwartym bez podziału na grupy wiekowe. Nauczyciel realizuje treści biorąc pod uwagę zainteresowania, potrzeby, możliwości dzieci. Ważne jest, aby dziecko czerpało z uczestniczenia w zajęciach teatralnych, matematycznych, plastycznych radość i samozadowolenie, a także miało okazję do osiągania sukcesu i w konsekwencji motywację do podejmowania dalszych wyzwań.

Głównymi celami programu jest:

• Stwarzanie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych;
• Rozwijanie wrażliwości zmysłowej, estetycznej;
• Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie;
• Budzenie wiary we własne możliwości;
• Stymulowanie rozwoju i inspirowanie twórczych działań dzieci;
• Uwrażliwienie na piękno słowa mówionego;
• Rozwijanie logicznego myślenia poprzez kształtowanie pojęć;
• Nabywanie doświadczeń zarówno w sposób werbalny, jak i niewerbalny;
• Wytwarzanie pozytywnych relacji i postaw w zakresie rozwoju dziecka;
• Zaspokajanie potrzeb natury emocjonalnej;
• Wyrabianie potrzeb społecznych;
• Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem literackim;
• Bogacenie czynnego słownictwa dzieci i uściślenie pojęć związanych z działalnością teatralną;
• Rozwijanie umiejętności przedstawiania poznanych utworów za pomocą gestu, mimiki, ruchu;
• Wdrażanie do posługiwania się mową poprawną pod względem gramatycznym i fleksyjnym;
• Rozwijanie zainteresowań czytelniczych jako źródła wiedzy i przeżyć;
• Rozwijanie aktywności twórczej w zakresie słowa mówionego;
• Rozwijanie umiejętności operowania głosem pod względem intonacyjnych;
• Rozbudzanie aktywności i samodzielności dzieci poprzez działania z zakresu edukacji matematycznej;
• Nabywanie i rozwijanie umiejętności matematycznych potrzebnych do podjęcia nauki w szkole;
• Nabywanie umiejętności praktycznego zastosowania w codziennym życiu kompetencji matematycznych;
• Stwarzanie warunków do zdobywania kompetencji matematycznych w czasie zabawy;
• Kształtowanie i rozwijanie odporności emocjonalnej koniecznej do radzenia sobie z zadaniami matematycznymi;

Program podzielony został na trzy aktywności:

• Aktywność matematyczną;
• Aktywność plastyczną;
• Aktywność teatralną;
• Dzięki programowi „Mały Geniusz” dzieci nabędą takie umiejętności jak:
• dostrzeganie walorów estetycznych przedmiotów, zjawisk w przyrodzie, różnorodność barw i form;
• posługiwanie się plamą, linią, szeroką paletą barw;
• ukazywanie za pomocą działań plastycznych swoich spostrzeżeń i przeżyć o otaczającym świecie;
• poznanie różnorodnych techniki plastycznych oraz będą posługiwać się nimi w praktyce;
• przedstawienie ruchem, gestem danej postać, zwierzęcia, rzeczy, sytuacji, czynność;
• rozpoznawanie, nazwanie, wyrażanie stanów emocjonalnych;
• skoordynowanie ruchu ze słowem;
• prawidłowe zbudowanie zdania pod względem gramatycznym;
• wypowiadanie się na temat utworu;
• tworzenie własnych zakończeń;
• tworzenie własnej bajki, opowiadania;
• stosowanie intonacji w wypowiedziach;
• operowanie rekwizytem;
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, por roku, dni tygodnia i miesięcy;
• odtworzenie wysłuchanych rytmów za pomocą układu klocków, pasków papieru itp.; mierzenie przedmiotów i rozumie stałość miary (długość, szerokość, wysokość);
• dokonywanie pomiarów względem siebie lub innego przedmiotu;
• nazywanie pory dnia, pory roku, dni tygodnia, miesiące stosuje określenia dzisiaj, wczoraj, jutro;
• porównywanie wielkość przedmiotu względem siebie lub innego przedmiotu;
• poznanie różnych rodzajów wag, poznanie  ich roli w określaniu masy przedmiotów;
• rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych i manipulacyjnych poprzez
• wykorzystywanie w zabawach figur geometrycznych;
• klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej lub kilku cech wspólnych;
• porządkowanie jednorodnych przedmiotów w otoczeniu na podstawie różnic pomiędzy nimi;
• układanie dowolnych kompozycji, mozaiki, obrazków z figur geometrycznych;
• rozpoznawanie figur geometrycznych, określanie ich charakterystycznych cech;
• Program opracowały Maria Szczecińska, Anna Łyszkowska, Marika Suwald.

Program terapii pedagogiczno - psychologicznej

Założenia programu

Program został przygotowany na potrzeby Przedszkola Miejskiego nr 13 w Pabianicach i jest zgodny z podstawą programową.
Skierowany jest do dzieci 3 -6 letnich wymagających pomocy psychologiczno – pedagogicznej. W założeniu program eksponuje działania ukierunkowane na usprawnianie funkcji słuchowo- językowych, wzrokowych, manualnych, grafomotorycznych, orientacji przestrzennej, umiejętności matematycznych oraz na kształcenie prawidłowego rozwoju społecznego i emocjonalnego.

Zajęcia mogą być prowadzone indywidualnie i grupowo i opierają się na wcześniejszych obserwacjach, opiniach i orzeczeniach wydawanych przez uprawnione poradnie. Program przewiduje stopniowe opanowanie poszczególnych umiejętności, poczynając od najprostszych zadań do coraz trudniejszych dostosowanych do indywidualnych predyspozycji i opierających się na wcześniejszych doświadczeniach dziecka. Treści programowe podzielone są na działy – zadania terapeutyczne.
Zawierają one obszary podstawy programowej, do których przyporządkowane zostały odpowiednie cele oraz sposoby realizacji. W programie uwzględniono metody, formy, zasady i środki stosowane w terapii oraz  oprócz wskazanych metody wspierające ogólny rozwój dziecka. Autorzy wskazują na znaczenie współpracy z rodzicami, nauczycielami, logopedą oraz - w miarę potrzeb – lekarzami specjalistami.

Cele programu:

• poprawa komunikacji i stymulacja ogólnorozwojowa;
• usprawnienie umiejętności koncentracji uwagi;
• zwiększenie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo – ruchowej, grafomotoryki, wyrobienie płynności i harmonii ruchów ręki (ruchy okrężne, pionowe, poziome, faliste od strony lewej do prawej i z góry do dołu);
• rozwój kompetencji społecznych;
• poszerzanie zasobu słownictwa;
• doskonalenie zdolności percepcyjnych i myślowych na materiale spostrzeganym wzrokowo; usamodzielnienie dziecka;
• wspieranie rozwoju społeczno – emocjonalnego; eliminowanie konfliktów przez uczenie kompromisu, eliminowanie napięć emocjonalnych;
• kształcenie poczucia obowiązkowości i odpowiedzialności;
• praca nad poczuciem własnej wartości;
• nauka wielozmysłowego poznawania otoczenia;
• odkrycie i rozwijanie indywidualnych możliwości dziecka;
• współdziałanie z nauczycielem;
• wyzwalanie aktywności dziecka;
• dostarczanie dziecku poczucia bezpieczeństwa;
• rozluźnienie napięcia mięśniowego.

Metody i techniki

• metoda malowania 10 palcami,
• rysowane wierszyki,
• techniki relaksacyjne,
• elementy Metody Dobrego Startu – program przygotowujący do nauki pisania,
• muzykoterapia,
• zabawy paluszkowe,
• pedagogika zabawy,
• metoda Paula Dennisona,
• metoda W, Sherborne,
• metody E. Gruszczyk – Kolczyńskiej – elementy,
• metody czynne, słowne, oglądowe.

Program opracowały Dorota Koziara, Aleksandra Rękorajska, Agnieszka Szyktac-Ciekańska.